Enquanto boa parte das crianças em todo o Brasil cumpre o período de férias escolares durante o mês de janeiro, a Prefeitura de Santana de Parnaíba decidiu manter em funcionamento todos os colégios municipais de educação infantil, que são as creches públicas mantidas pela municipalidade.

O contato direto com animais, como o passeio a cavalo, permite a integração da criança com a natureza (Foto: Márcio Martinelli)
O objetivo "é facilitar a vida dos pais que continuam a trabalhar no período de férias e que não têm com quem deixar seus pequenos". informou a assessoria do prefeito Silvinho Peccioli (DEM). Além desse fator, a avaliação é de que as creches permitem ainda o desenvolvimento integral da criança, com atividades que desenvolvam aspectos físico, emocional, social, cultural e cognitivo, uma vez que a inteligência delas se desenvolve, principalmente, na primeira infância.
De acordo com dados da Secretaria Municipal de Educação, o índice de frequência nesse período é alto (cerca de 70%) e, durante todo o mês, as crianças desenvolvem e participam de atividades típicas de uma colônia de férias, como brincadeiras, gincanas e exibição de filmes.
Como complemento, a Prefeitura organizou uma série de visitas ao Projeto Pedagógico Ecolândia, localizado no vizinho município de Araçariguama. Entre os dias 13 e 15 e 26 e 28 de janeiro, cerca de 1.100 crianças passarão um dia no local. Instalado próximo à Serra do Japi, o Projeto Ecolândia busca despertar, de forma lúdica, a consciência para a importância da preservação do meio ambiente, conciliando atividades de recreação e lazer.
Os alunos dos colégios municipais Algodão Doce, Balão Mágico, Carrossel Dourado, Cora Coralina e Arco Íris foram os primeiros a participar do programa, na quarta-feira, 13. Divididas por pequenos grupos e acompanhadas por dois monitores, as crianças conheceram a minifazenda, brincaram nos quiosques de recreação, aprenderam um sobre os animais, sobre reciclagem, passearam de charrete e a cavalo e se divertiram na piscina. As próximas escolas irão revezar a vez das visitas, permitindo que o máximo de crianças mantenha entre em contato com elementos da natureza que, em geral, são vivenciados apenas em teoria dentro das escolas.
